اضطراب کودکان اسپنس (فرم والدین) Spence Children’s Anxiety Scale -Parent (SCAS-P)

این تست باید توسط والدین کودکان 2 تا 5 ساله پاسخ داده شود.
شما در این مقیاس جمله‌هایی را می‌خوانید که کودک‌تان را توصیف می‌کند. 
پس از خواندن هر عبارت، پاسخی که توصیف بهتری از کودک شماست را مشخص کنید.
مدت زمان حدودی پاسخگویی 10 دقیقه می‌باشد.

اضطراب هیجانی است که به ما در بقا کمک می‌کند. همه ما در سراسر زندگی در برخورد با موقعیت‌هایی پیچیده دچار اضطراب می‌شویم. همچنین آینده مبهم، رویدادهای طبیعی، بیماری‌ها، برخی احساسات و بسیاری دیگر از موقعیت‌ها برای ما اضطراب‌زا است. 
اضطراب در کودکان و نوجوانان نیز در حال افزایش است. مطالعات حاکی از آن است که از هر هشت کودک یک نفر می‌تواند اضطراب قابل توجهی داشته باشد. دلایل مختلفی در جهت توجیه این افزایش اضطراب در کودکان وجود دارد، از جمله این که امروزه کودکان بی‌تحرک هستند و بازی و فعالیت‌های بدنی آن‌ها محدود به صفحه کامپیوتری بازی است. یا این که امروزه والدین فشار بیشتری بر کودکان و نوجوانان برای رسیدن به موفقیت وارد می‌کنند.
کودکان نگرانی‌های مخلفی دارند؛ ابتدا نگران هیولاها و موجودات تخیلی عیجب و غریب‌اند، بعد نگران اتفاق‌های طبیعی مثل رعد و برق یا چیزهایی که نمی‌توانند کنترل کنند. با بزرگتر شدن نگران خانواده می‌شوند، نگران سلامتی والدین، این که دعواهایشان به جدایی منجر نشود، مرگ والدین و... . در سنین مدرسه مسائلی که به خاطر آن مضطرب می‌شوند بیشتر می‌شود؛ اضطراب از نمره خوب نگرفتن، اضطراب دیر رسیدن، اضطراب دوست داشته نشدن توسط معلم و همسالان و یا اضطراب مورد آزار و اذیت قلدرهای مدرسه قرار نگرفتن. در نوجوانی با بزرگ‌تر شدن دنیای فرد، با تعارضات پیچیده دیگری روبه‌رو می‌شوند که بسیار اضطراب‌زا است. 
همان‌طور که گفته شد، اضطراب در طول زندگی ما وجود داشته و گاهی کارکرد مثبت دارد اما در شرایطی که این اضطراب شدید، مزمن یا غیرقابل کنترل گردد، در بسیاری موقعیت‌ها حضور داشته باشد یا باعث بهم‌ریختگی نظم زندگی تحصیلی، اجتماعی کودک گردد مخرب است و می‌تواند جز دسته اختلالات بالینی اضطراب طبقه‌بندی شود. به طور کلی شایع‌ترین انواع اختلالات اضطرابی در کودکان شامل؛ اضطراب جدایی، اضطراب اجتماعی، هراس خاص و اضطراب فراگیر است.
درگیر شدن طولانی مدت کودکان با اضطراب علاوه بر تاثیرات مخرب بر سلامت جسمی و روحی، کودک را از مسیر سالم رشد بازمی‌دارد و موجب می‌شود کودک فرصت بسیاری از تجربیات عاطفی و محیطی را از دست بدهد.

مقیاس اضطراب کودکان اسپنس دارای دو فرم سوالات است که یک فرم مناسب پاسخگویی کودکان (5 تا 15 سال) و دیگری توسط والدین کودکان تکمیل می‌گردد.
نسخه حاضر، پرسشنامه اضطراب کودکان پیش‌دبستانی است که توسط اسپنس، رپی، مک دونالد و اینگرام، 2001 تهیه شده و توسط والدین تکمیل می‌گردد. این مقیاس دارای 28 سوال است که این گویه‌ها بر اساس ویژگی‌های اختلال اضطرابی چهارمین نسخه نظام تشخیصی و آماری اختلالات روانپزشکی فراهم شده است و اختلال اضطراب جدایی، اضطراب تعمیم‌یافته، هراس اجتماعی، هراس از آسیب جسمانی و اختلال وسواس را در کودکان 2 تا 5 سال می‌سنجد. پاسخ‌ها بر اساس «اغلب درست است» تا «اصلاً درست نیست» در یک طیف لیکرت 5 درجه‌ای می‌باشد.
پس از 28 ماده اولیه، سوالات باز-پاسخی وجود دارند که در نمره‌گذاری سوالات حساب نمی‌شوند و فقط برای توجه بالینی توسط متخصص گنجانده شده است.
این مقیاس بر خلاف بسیاری از نسخه‌های مشابه با تمرکز بر مشکلات اضطرابی، بیشتر اختلالات اضطرابی را مورد بررسی قرار می‌دهد که از نقاط قوت این آزمون محسوب می‌شود.

اسپنس و همکاران (2001)؛ به منظور سنجش روایی سازه این مقیاس از همبستگی نمرات خرده مقیاس‌ها و نمره کلی با نمرات به دست آمده از مقیاس‌های درجه‌بندی والدین مانند فهرست رفتاری کودک (CBCL) مقایسه کرد. همبستگی با نمره کلی 0.60، اضطراب اجتماعی 0.57، اضطراب جدایی 0.42، وسواس 0.50 و هراس از آسیب جسمی 0.43 به دست آمد که بیانگر روایی متوسط تا خوب این مقیاس است. 
همچنین در پژوهش اسپنس، بارت و تانر (2003)؛ پایایی کلی پرسشنامه با ضریب آلفای کرونباخ 0.92 برآورد شد. همسانی درونی برای خرده مقیاس‌ها با ضریب آلفای کرونباخ برابر نتایج زیر گزارش شد؛
هراس خاص 0.82، اضطراب جدایی 0.70، اضطراب اجتماعی 0.70 ، هراس از آسیب فیزیکی 0.60 ، وسواس 0.73، اضطراب عمومی 0.73 .
در ایران نیز، در پژوهش سیدی اندی و همکاران (1392)؛ پایایی این مقیاس از طریق بازآزمایی به فاصله شش ماه برای نمره کلی 0.60 و برای خرده مقیاس‌ها از 0.45 تا 0.90 گزارش شد. و همسانی درونی با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ  برای نمره کلی 0.92 و برای خرده مقیاس‌ها از 0.60 تا 0.82 به دست آمد.

منابع
- سیدی‌اندی, ‌سیده‌معصومه, مکوند‌حسینی, ‌شاهرخ, کیان‌ارثی, & ‌فرحناز. (2013). تاثیر شن بازی درمانی بر کاهش اختلالات اضطرابی. اندیشه های نوین تربیتی, 29(9), 69-86.‎
- قنبری, سعید, & خانمحمدی. (2014). مقیاس اضطراب کودکان پیش‌دبستانی: پرسشنامه، روش اجرا و نمره‌گذاری (نسخه فارسی). روانشناسی تحولی: روانشناسان ایرانی, 11(41), 115-117.‎


- Spence, S. H., Rapee, R., McDonald, C., & Ingram, M. (2001). The structure of anxiety symptoms among preschoolers. Behaviour research and therapy, 39(11), 1293-1316.
- Spence, S. H., Barrett, P. M., & Turner, C. M. (2003). Psychometric properties of the Spence Children’s Anxiety Scale with young adolescents. Journal of anxiety disorders, 17(6), 605-625.

اگر این محصول را قبلا خریده باشید، شما هم می‌توانید در مورد این کالا نظر بدهید. برای ثبت نظر، لازم است ابتدا وارد حساب کاربری خود شوید.